Беседа для родителей на тему: 
         « Играем вместе, полезные       выходные»

Игра - что это такое?
          Игра-это ведущий вид деятельности детей. Она является определяющим фактором в развитии личности. В игре ребёнок узнаёт, как вести себя в различных ситуациях.
Что даёт нашим детям игра?
           В игре ребёнок получает физическое, личностное, интеллектуальное и социальное развитие.
          Личностное развитие: ребёнок учится общаться со взрослыми и сверстниками. У него формируется произвольное поведение, самооценка и самосознание.
           Интеллектуальное развитие: игра развивает образное мышление, воображение, помогает детям овладеть родным языком. Игра даёт возможность применять уже имеющиеся знания в новых обстоятельствах.
           Социальное развитие: игра учит детей взаимодействовать друг с другом. Она готовит жизнь в обществе.
           Изъятие игры в жизни детей ведет к внутриличностным конфликтам. Без игры в детях формируется чувство страха, низкий уровень притязания, вялость, пассивность.
           Каждый ребёнок является отражением, зеркалом происходящего в семье. То, что мы видим в играх наших детей, это отражение мира, который окружает ребёнка. Это мы так разговариваем друг с другом, так укладываем их спать, покупаем для них такие игрушки и книги, это мы смотрим такие телепередачи и видеофильмы. И если это отражение нам не нравится, то в этом виноваты мы сами. Необходимо контролировать свои эмоции, речь, поведение.
          В какие виды игр вы играете с ребёнком? Различают сюжетно-ролевые, театрализованные, подвижные, дидактические, настольно-печатные игры (высказывания родителей) .
            Важно уделять внимание детской игре, давать детям играть, поощрять их желание играть, становиться партнёром в игре, если ребёнок этого хочет. Приглашение взрослого в игру - знак величайшего доверия ребёнка.
         "Я пришел из детства, как из страны, - писал Антуан де Сент-Экзюпери. - Нам, взрослым, следует чаще думать, какими красками раскрасили страну дошкольного детства для пришедших туда наших малышей. Это страна пока ещё полностью в наших руках, и за неё мы по-настоящему в ответе. За оригинал - не за отражение! "
          Давайте же будем играть вместе со своими детьми как можно чаще дома и в детском саду.
          Помните - игра прекрасный источник укрепления физического, духовного, телесного и эмоционального самочувствия ребёнка. В современном мире родители мало уделяют время детям. И мне очень отрадно и приятно видеть детей после выходных, которые начинают друг с другом делиться именно тем, что они делали вместе с родителями.
Выходные дни – это время, когда родители и дети могут в полной мере испытать радость от общения друг с другом, поскольку в будние дни родители заняты на работе, а дети ходят в детский сад. Поэтому и дети и родители  с нетерпением ждут предстоящих выходных дней, когда можно будет отдохнуть от тяжёлых будней, от работы и заняться своим любимым делом, пообщаться с детьми или выбраться на природу, либо дачу, либо гуляя по городу. Выходной – это прекрасная возможность для более длительного общения родителей и детей.  Даже во дворе совместная прогулка принесёт вашему малышу радость: поход в зоопарк, цирк, театр, катание на велосипеде, игры с мячом, подвижные игры; зимой – катание на коньках, санках и многое другое. Совместные игры помогают детям развивать способности, необходимые для того, чтобы подготовленным встретить окружающий взрослый мир в будущем. В общем, у каждой семьи существуют свои традиции проведения выходных дней. А у кого их нет, то ещё не поздно их создать – интересно и весело провести их со свое семьёй. Ведь отлично проведённые выходные не только способствуют сплочению всех членов семьи, но и помогают понять ребёнку, как важен для родителей, формируют его связи с окружающим миром, да и просто создают прекрасное настроение и дают заряд бодрости на всю рабочую неделю, как взрослым, так и детям.
Наконец – то наступили долгожданные выходные.! И можно весь день провести с семьей, с детьми. Ну раз уж вы решили остаться дома, приведу несколько совместных игр:
Игры на переключение внимания
Отвечалка. Игру можно провести  на улице или дома.
Как играть. Задавайте ребёнку разные вопросы, а он пусть отвечает. Затем поменяйтесь ролями.
Примечание. Подбирайте простые и смешные вопросы, например: «У кошки пять хвостов? А сколько?.. Собаки умеют летать? У Деда Мороза зелёная шуба?»
Подвижные игры 
Изображалка. Игру можно провести  дома.
Что необходимо. Знание ребёнком и вами песенок и стихотворений.
Как играть. Слушайте слова песни или читайте вслух стихотворение, одновременно показывая жестами и действиями то, о чём говорится в тексте. Например:
Маленькой (Держим ладонь параллельно полу в нескольких сантиметрах от него.)
ёлочке (Отводим руки в стороны.)
холодно зимой... (Обхватываем руками себя за плечи, дрожим как от холода и стучим зубами.)
Игры и занятия, формирующие положительную модель поведения
Учимся наблюдать. Игру можно провести дома или на улице.
Что необходимо. Объект наблюдения — птица, домашнее животное, растение (наблюдаем за его ростом), природное явление (дождь, снег, град, сильный ветер) и пр.
Как играть. Выберите за чем будете наблюдать. Привлеките внимание ребёнка к предмету: «Ой, а что это?!». Вместе наблюдайте за происходящим. Задавайте ребёнку вопросы о том, что видите: «Что он делает? Как? Что происходит вокруг? Что изменилось? Как было вчера (два дня назад)?..»
Волшебный рисунок. Игру можно провести дома.
Что необходимо. Листы бумаги, карандаши, фломастеры. Как играть. Попросите ребёнка нарисовать его плохой поступок: «Сегодня ты плохо поступил. Нарисуй, что ты сделал. Теперь этот рисунок порви, а на другом листе нарисуй, как нужно поступать. Давай поступать так всегда!».
Вечером можно просто посидеть дома, не устраивая никаких походов. Почитать вслух детскую книжку, порисовать с ребенком, поиграть в настольную игру.
Удивительно, а сколько полезных сведений можно сообщить ребенку, идя с ним по улице. Познакомить с тем, как жили люди в другие времена. Во время обычной прогулки по старой части современного города можно поговорить с ребёнком о печах, можно увидеть дым, идущий из печи. Вспомнить те игры, в которые играли наши прабабушки и прадедушки. Например: игра в бирюльки, лапта. Заинтриговать ребёнка игрой и при желании можно и поиграть!
Родители, придумывайте, фантазируйте, и Вы получите массу впечатлений, удовольствий от прогулок с ребёнком.

Играйте с детьми как можно чаще!

Консультация для родителей на тему:
"Переутомление у детей"
      Подготовила: Голохвостова Е.М. 

Переутомление - одна из причин плохого поведения ребенка. Поэтому воспитателям следует обращать на это особое внимание. На одном из родительских собраний, я выступила по данной теме, с целью просвещения родителей о том, к каким последствиям может привести данное состояние и как этого можно избежать.
Добрый вечер уважаемые родители!
Сегодня мне бы хотелось акцентировать ваше внимание на наиболее часто задаваемом вопросе родителей детей: "Почему ребенок начинает плохо себя вести?"
Вариантов ответа несколько. Это и возрастные кризисы, и перенесенная или начинающаяся болезнь, и резкая смена стиля воспитания, сильный стресс. Но чаще причина изменения поведения ребенка проста - это усталость, переутомление …
А что же это такое утомление?
Утомление - это физиологическое состояние, которое может наступить в результате чрезмерно длительной или однообразной деятельности, превышающей работоспособность нервной системы ребенка.
Об отсутствии утомления и переутомления у ребенка говорит глубокий сон, хороший аппетит, бодрое, жизнерадостное настроение, активное поведение. Либо сохранение черт, присущих ребенку в спокойном, бодром состоянии (особенности засыпания, аппетита, поведения, присущие именно данному ребёнку).
Портрет психологически здорового ребенка:
веселый,
активный,
самостоятельный и доброжелательный,
помогающий и любознательный,
инициативный и уверенный в себе,
открытый и сопереживающий.
Если ребенок часто утомляется, ослабевает его иммунитет, изменяются психические реакции и, как следствие, у него пассивное настроение и подавленный вид. Для избежания переутомления необходимо соблюдать режим, но не тот, который описан в книгах, а режим, подходящий именно для Вашего ребенка. Чтобы выработать такой "личностно-ориентированный" режим, нужно уметь прислушиваться к своему ребенку, вовремя замечать признаки усталости, голода, грусти и т. д. Внимательным родителям сделать это несложно.
Признаки утомления, усталости: могут у всех проявляться по-разному, но вот некоторые из них:
- подавленное настроение;
- медлительность в движениях, вялость, безучастность, печаль в глазах, порой зевота;
- трудности с засыпанием;
- некое беспокойство или же капризы в поведении, иногда беспричинный плач;
- нарушения в координации движений, особенно рук;
- возникающие несвойственные ребенку агрессивные действия: разбрасывает или отбирает игрушки, кричит, падает на пол и т. д.;
- может возникнуть чрезмерная активность, несвойственная ребенку: бесцельно бегает, прыгает, толкается.
Повторюсь, что у каждого ребенка есть и свои, индивидуальные признаки переутомления, усталости. Ребенок может сесть в уголок, смотреть "в себя"; появляются круги под глазами; некоторые дети начинают слишком эмоционально целоваться и обниматься с близкими людьми.
Среди причин переутомления наиболее частые: чрезмерная нагрузка на нервную систему (стабильное посещение дошкольного учреждения, где ребёнку предоставляются обязательные требования, постоянное нахождение ребёнка, где множество народу, нарушение суточного режима (пропущенный дневной сон, например, недостаточное пребывание на свежем воздухе, слишком жарко и душно в помещении, шум, необходимость долго ждать (очередь в поликлинике, плохое освещение и т. д.).
Сначала ребенок устает, потом утомляется (проявляются вышеперечисленные признаки, а затем следует переутомление – это уже болезненное состояние, требующее психолого-педагогической или порой медицинской помощи, могущее привести к проблемам развития (страхи, нервность, болезненность, тревожность, стойкое нарушение аппетита и т. д.). Поэтому необходимо уделять особое внимание этому процессу.
Конечно, каждый родитель, по-своему стремится, чтобы ребенок вырос веселым и активным, самостоятельным и доброжелательным, помогающим и любознательным, инициативным и уверенным в себе, открытым и сопереживающим, — то есть прежде всего психологически здоровым. Если вы действительно этого хотите, тогда…
Рекомендации для родителей
Чтобы избежать утомления, переутомления, придерживайтесь следующих правил:
• Естественно необходимо следить за состоянием своего ребёнка, реагировать на его жалобы;
• Удовлетворяйте потребность ребенка в движении, в общении, познании нового (посещайте детские центры, театр, цирк, ходите в гости, гуляйте, но при этом учитывайте индивидуальные особенности ребёнка, чтобы всё было в норму);
• Соблюдайте режим;
• Сон помогает восстановить силы, поэтому желательно сохранять дневной сон в выходные дни;
• Обеспечьте побольше витаминов для своего ребёнка;
• Чаще гуляйте, особенно в хорошую погоду. Свежий воздух всегда положительно влияет на живой организм;
• Чаще проветривайте комнаты, где ребенок спит, играет;
• Предлагайте новые игрушки, игры. Играйте вместе!
• Чередуйте спокойные и активные занятия;
• Дозируйте просмотр телевизора, видео, компьютерные игры. От этих занятий будет польза, если ребенок не занят ими постоянно, а чередует их с подвижными играми;
• Необходимо обеспечить малышу своевременный отдых;
• А ещё очень важным является - совместный отдых в летнее время. Все мы работаем, целый год. К концу года, мы не только утомлены рабочей рутиной, но и истощены, как морально, так и физически и очень ждём не дождёмся отпуска, когда мы можем отдохнуть, заняться своими делами, и, наконец, уделить должное внимание своему ребёнку, которое так ему необходимо. Ребёнок, так же, как и взрослый тоже утомляется и устаёт. И от детского коллектива, и от требований, которые предоставляются в дошкольном учреждении. Поэтому ребёнку необходимо обеспечить на некоторое время смену деятельности. Стремитесь к большему разнообразию, в это время. Будьте хорошим примером для него!